De un pasante de GOOD DOCS: El impacto de los documentales

Escrito por la pasante de GOOD DOCS Amanda La

Si bien he cambiado mucho de la escuela primaria a la universidad, una cosa que nunca ha cambiado a lo largo de mis años académicos es el entusiasmo por ver películas en clase, bueno, más o menos. El entusiasmo siempre estuvo presente cuando pudimos ver películas “divertidas” como Una Navidad de Charlie Brown o Pesadilla antes de Navidad , pero menos cuando tuvimos que ver biopics y documentales. Mis compañeros de clase y yo pasamos la mayor parte del tiempo susurrándonos o garabateando solos mientras se suponía que debíamos concentrarnos en cualquier documental que nos estuvieran mostrando. Pero, a medida que crecí y era necesario que tomara notas y prestara atención a estas películas si quería aprobar la clase, me encontré interesado en los temas de la película incluso más allá del aula. Regreso a casa (o saco mi teléfono) y paso horas en Wikipedia y otras fuentes leyendo todo el material disponible que pude encontrar sobre el tema. Las impresiones que estos documentales han dejado en mí son impactantes: puedo recordar muchos documentales interesantes que vi en la escuela primaria y secundaria a pesar de que fue hace más de una década.

Además, algunas de mis películas favoritas me las han presentado en un salón de clases; un ejemplo reciente es All the Beauty and the Bloodshed , de Nan Goldin , una película que arroja luz sobre la epidemia del SIDA, la epidemia de opioides y las artes. escena a través de las experiencias de Goldin. Sé que se ha dicho que los profesores mostrarán películas como un día de descanso para no tener que enseñar, pero creo que esa afirmación no sólo es falsa, sino que además argumentaría que los estudiantes deben ver películas en clase. Ya sea como una tarea o parte de la conferencia, los documentales son beneficiosos para el desarrollo del estudiante ya que introducen nuevos temas y/o perspectivas, y son un medio para que los estudiantes formen opiniones informadas sobre ciertos temas basadas en hechos y objetividad.

Además, los documentales brindan a los estudiantes la oportunidad de reflexionar sobre eventos históricos o culturales. A pesar de haber vivido en Los Ángeles toda mi vida, no estaba al tanto de los disturbios de Los Ángeles de 1992 hasta que fui a la universidad. E incluso entonces, mientras leía sobre ello en mis clases, el evento me parecía muy lejano a pesar de haber ocurrido en la historia moderna reciente y en mi propia ciudad natal. Sin embargo, dos documentales proyectados en una clase de cine asiático-americano en la que estaba inscrito me llevaron a empezar a darme cuenta de lo importante que es este evento no sólo para la ciudad sino también para sus habitantes.

La primera película que me abrió los ojos fue el corto documental de Grace Lee, K-TOWN '92: Reporteros y el proyecto interactivo más amplio del que formaba parte la película, K-TOWN '92 , un proyecto en línea que brinda una experiencia a los usuarios. El sitio web ofrece acceso a entrevistas con una amplia gama de personas cuyas vidas se vieron afectadas por los disturbios, brindando a la audiencia la oportunidad de explorar diferentes perspectivas del mismo evento como resultado de su experiencia vivida. Además, el El kit de prensa de K-TOWN '92 dice " K-TOWN '92 permite a los usuarios alterar las imágenes convencionales de las comunidades de color y, al mismo tiempo, mejorar nuevas perspectivas”. K-TOWN '92: Reporteros es un artículo complementario de 15 minutos sobre tres periodistas de color de Los Angeles Times que cubrieron los disturbios. El documental mostró abiertamente las tensiones raciales tanto en las calles como en la sala de redacción. Exploró cómo las redacciones estaban trabajando con la policía para controlar la percepción pública, analizando qué reporteros fueron seleccionados para informar estas historias, qué historias serían aprobadas para contarlas al público y cómo esa selección altera la perspectiva del público. Ver este documental me hizo darme cuenta de la importancia de escuchar todos los lados de una historia, no solo creer la primera información que recibes, incluso si proviene de una fuente creíble. Pero lo más importante es que las diferentes entrevistas, ya sean imágenes de 1992 o una reflexión que ocurrió en 2017, mostraron que las narrativas no contadas son fundamentales para lograr una comprensión completa de todo lo que había sucedido.

La segunda película que me dejó impactado fue LIQUOR STORE DREAMS , dirigida por So Yun Um . La película sigue a dos hijos coreano-estadounidenses de inmigrantes propietarios de tiendas de líquidos. Las partes de la historia que siguen. Entonces, Yun Um y su padre Henry fueron clave para ver cómo los disturbios de 1992 afectaron a las personas y los efectos persistentes de los eventos que aún existen hoy en día, 30 años después de que ocurrieron (en el momento en que se filmó). Los sentimientos de Henry sobre las protestas de Black Lives Matter que comenzaron después de la muerte de George Floyd están profundamente arraigados en su trauma que surgió de su experiencia como dueño de una tienda en Koreatown durante los disturbios. Los argumentos filmados sobre las razones detrás de los daños a la propiedad en las protestas de Black Lives Matter y el racismo contra los negros en la comunidad asiático-americana exponen los procesos de pensamiento de So y Henry que la audiencia puede seguir.

A través de este documental, So ofrece una plataforma a quienes a menudo están subrepresentados y en gran medida ausentes de la representación en los medios. Explica que “en los años 80, el 75% de todas las licorerías del sur de Los Ángeles eran de propiedad coreana y, sin embargo, NUNCA ha habido una "La historia se cuenta desde nuestra propia perspectiva, así que sentí que era mi deber contar mi historia porque sabía que mi historia no era sólo mía, sino de toda una generación de niños que perduran y provienen del mismo linaje de la lucha coreano-estadounidense". Aun así, la película está formada por conversaciones entre niños y padres mientras luchan por comprender mejor cómo ven y experimentan la historia y la cultura. Estas conversaciones que se muestran en la pantalla también sirven para alentar a la audiencia a tener conversaciones difíciles, pero necesarias, con sus propios padres para comprender mejor los eventos que los han moldeado a ellos y a sus comunidades.

Si estas dos películas no hubieran sido parte del plan de estudios de la clase, es posible que yo y muchos de mis compañeros de clase nunca hubiéramos podido aprender sobre los diferentes factores que llevaron al desarrollo de los disturbios, cómo las narrativas fueron diseñadas deliberadamente para echarle la culpa a diferentes minorías. y el impacto duradero que estas decisiones siguen teniendo en la percepción de estos grupos. No se puede negar que los documentales amplifican las voces de aquellos cuyas historias no han sido escuchadas durante tanto tiempo y les permiten compartir sus perspectivas con el mundo. Y si estas historias no se compartieran, la gente permanecería ignorante de los acontecimientos que suceden en todo el mundo fuera de su entorno. Las películas documentales tienen el potencial de cambiar la vida, ya que ofrecen al público la oportunidad de ampliar su conocimiento sobre los temas que se documentan.

Lleve las películas LIQUOR STORE DREAMS y K-TOWN '92 , y a los cineastas So Yun Um y Grace Lee a su campus y comunidad.